■通过勘探数十年来，刘文吉（例如世界教育，科学技术的力量）已经建立了一套完整的标准化和严格的科学研究系统，这些系统已成为优化国家科学研究资源分配的重要方法。美国教育科学的基础是该系统的重要组成部分。美国教育科学基金会主要由国家科学基金会（NSF）组织和管理。通过研究项目的融资，人才项目和政策建议的融资，该基金承诺促进美国教育研究中的改革和创新，从而有效地增强了美国教育的一般竞争力。国家科学基金会是美国唯一属于Finantencia基础研究的联邦机构。他最初成立于1950年，是国家科学委员会和基金会的主任D是由最佳决策和领导机构选择的。除了负责管理层和监督办公室的主任办公室外，基金会还设有八个分支机构，包括生物科学办公室，信息和信息科学办公室，工程科学办公室，地球科学办公室，地球科学办公室和两个办公室，两个办公室，预算办公室，货币管理，货币管理和资源管理办公室。在“业务”的第一级管理部门的帮助下，基金会将研究和融资分为八个主要主题领域，其中几个领域负责具体的指导和管理。例如，使用STEM办公室的教育（科学，技术，工程，数学），与科学教育研究密切相关，它反映了美国教育社区的紧急关注，以研究科学教育，技术教育研究，工程学，NG数学教育的教育和研究教育，并反映了综合教育水平或系统整合整合整合的趋势。目前，该办公室有三个部门，即本科教育，其任务是通过改善课程，教育，评估，实验室，基础设施，并加强学生和老师的多样性来加强对第二年和第四年大学的STEM教育。研究生教育部主张支持研究生和创新计划的发展，以为STEM领域的未来领导者做准备。正式和非正式的环境学习研究部的旨在旨在促进对正式和非正式学习环境中STEM领域的学习的研究，开发和评估。 2023年，国家科学基金会基本上由联邦政府划分。我们总共获得了99亿美元的补贴，这些补贴的几项资金E投资。除了其中只有一小部分用于机构运营和员工工资外，美国科学研究机构使用了绝大多数，主要是大学和大学科学研究机构，主要由联邦机构和公司补充，以促进基础研究和科学人才的发展。比较分析表明，就融资力量而言，国家科学基金会的信息和信息科学总融资最高（3.36亿美元），其次是数学和科学（3.17亿美元），STEM（1.94亿美元）在中等水平上占据了第四名。在数量方面，总的来说，最多的项目是数学和科学（2479个要素），其次是信息技术和信息科学（1847个元素），其STEM教育（969个要素）分类为第五位，中等减少。部门。用个人融资规模是最大的个人融资量表是技术，创新，合作跨科学（274,700美元）和STEM教育（199,800美元），在相对较高的水平上排名第二。建立主题：在审查和分析美国从1971年至2023年建立的教育科学基金时，从融资项目的角度来看，一般融资的最高百分比，约70％的持续融资账户，约8.6％的几个奖学金账户，约1.4％，约1.4％，大约为1.4％，大约为1.4％，在同一时间为1.4％，在教育史上的基金会。耳朵。该行业的学生，​​本科生，公司科学家，工程师和利益相关者。该基金鼓励旨在“解决问题”的原始，基本和跨学科研究。对于计划较弱的问题，资金通常鼓励研究人员根据他们的兴趣进行相关的主题研究学术经验。从2024年，美国教育科学基金会于2024年的公共融资项目问题来看，主要关注以下研究主题：第一，基础教育领域的教育改革研究。主要包括对基础教育教师的培训，教科书的写作，实验测试，教育评估和教育成就的转变。其次，塔拉拉（Tallala）对教育的改进研究旨在改善小学的科学，技术，工程和数学的整体教育，以鼓励与专业专业的本科生和研究生成为STEM老师。第三，教育公平的研究以改善弱势群体的教育机会和可持续发展能力。研究生教育的第四项创新研究。我们探索如何发展博士教师和学生所需的技能，知识和技能的方法S参加STEM专业。随着国家科学基金会的范围和融资方法的扩展，IT融资不仅限于“纯科学”的研究，而且还致力于改革现有的人才培训模型。因此，将仅基于主题的内部逻辑作为独特标准的标准变得越来越不合适。如今，国家科学基金会正在通过加速大学与行业之间的合作，不断地降低“研究应用程序”之间的距离，从而形成三种类型的项目。首先是行业和大学的研究项目。该项目解决了科学研究和工业技术的结合，收集专家和才能，以参与与独特的科学研究项目有关的公共科学DAD，从而促进了科学知识的有效传播。第二个是F的程序UND收集学术和工业联盟的机会。该计划的重点是工业联盟机构在人才培养中的驾驶作用，将真正的人才和工业发展培养相结合，以实现使用人才培养。第三是斯坦福大学的技术发展计划。他致力于基于斯坦福大学教职员工的工程教育，建立国家创新与商业教育中心来促进创新和商业工程师。基于参考的教育是人力资源发展和科学创新的基础。教育科学研究确定教育是否可以更好地探索法律，解决问题和领导创新。现在，我们国家需要精确地准确地了解新情况，并准确地将科学研究的功能地位代表他人而定位，从而改善了教育研究的融资系统科学并不断提高研究和服务水平的质量。首先，为科学研究人员建立并改善“完整 +完整周期”融资系统。从融资周期的角度来看，除了对科学研究人员的各个层面和类型的传统融资外，您还可以根据项目资格评估的结果来促进持续的融资工作，选择项目的特定百分比，使融资的强度增加一倍，并随着时间的推移创造稳定的销售机制。借助基金收集目标，我们可以调查为杰出博士学生提供基金的飞行员，改善早期选择和早期培训的储备金培训，并提供“ Agria Agria Agria”，以建造高级教育和科学的人才设备。其次，遵守“自由探索 +战略取向”的融资策略。一方面，它可以促进自由探索，力量ENS对原始研究的支持，不是商定的和未来的方面，它为选择独立主题的项目提供了融资措施的一般稳定性，并鼓励教育和科学研究人员进入“任何人的土地”。同时，系统地计划了关于国家战略战略方法的研究，急切地实施了该国需要的研究任务，它建立了将政府项目的制定与公共应用，主要类型的项目类型的一般协调相结合的项目选择机制，并促进了多元科学研究所关键基本技术的协调发展。最后，我们将进一步提高科学基础人才的创新培训能力。有必要增加对年轻科学研究人员的支持。除了进一步加强对现有青年项目的支持外，还必须开设新的线索以及年轻和中年的科幻应鼓励分子研究人员实施主要项目的主要类型。我们需要更好地在教育科学的基础上发挥人才培训和演示取向的作用，同时促进更好的结果。此外，我们必须参与对项目的审查，扩大年轻科学研究人员的决策和决策能力，并积极吸收优秀的年轻科学研究人员，以完全释放年轻科学研究人员的学术活力。 （作者是教育研究所的创新与企业家精神的完整研究者，并且是哲学和社会科学领域的重要研究员。Zejiang的事工是研究的基础。